四川外来子女读书问题

一边是外来孩童，迫切需要上学却找不到合适的学校;一边是办学人员，有办学理想却找不准办学的途径。一边是外来建设者，在这个城市奋斗却不能完整地融入这个社会;一边是这个城市，需要他们来建设却又没有**地接纳他们。新的学期刚开始，记者对外来人员子女教育问题进行了深入调查。入学难、办学难、融入难，交织着成了一道社会难题。读书，外来人员子女渴求的其实不仅仅只是读书，在城市的天空下，他们更渴求的是通过读书融入到这座城市中。

融入难题 基础差

“外来人员子女基础差，并且很普遍。”刚被“都市外来人口子女学校”聘为教师的文倩敏说，她是该校二年级班的班主任，班上有20名学生，他们很多连拼音都搞不懂。

文倩敏曾在几个私立学校任过教，她说，这些外来人员主要来自各地的农村，他们来到城市的目的十分明确：努力多**，过上优于过去的生活。他们租住在城市待改造的棚户区或城乡接合部，成为城市生活的“边缘人”。由于文化程度低、收入低、居住条件差、环境陌生等因素，他们在子女的培养教育上制造了许多“缺项”。

成华区红花学校校长孙庆新在接受采访时也谈到，外来务工者子女的共性是心地纯洁、感情真挚，不娇气，但这些孩子以前在老家缺少父母照管，在行为习惯方面有点差，给学校的教学和管理带来了很大压力。

“人家把孩子交到我们手里，我们就要尽全力把他们培养好。”孙庆新经常对老师说：“学生习惯不好，从现在起就帮他们改正，从教他们洗脸、洗手、洗脖子开始。”

办学难题 风险大

**在关注外来人员子女教育问题上也处于一个尴尬境地。

“*先有一个难题，没有哪个部门能够准确地计算出成都有多少外来人员子女。”成都市教育局宣教处处长张阿依说，由于外来人口就像候鸟，哪里有**就到哪个地方去，处于流动状态，所以其子女入学数量难以预测。“**投资创办外来人口子女学校也面临着风险，比如，花数**元*办一所学校，但不知道学校的生源能否长期有**，这也是**对投资外来人口子女学校比较谨慎的一个原因。”

成都市还将建设5所外来人口子女学校，可以解决近万名外来人员子女的就学。“这5所学校建起后，仍无法**满足外来人员子女的就读需求。”张阿依说，还有一种担忧难以让**大胆投资，“学校收费低，教学质量好势必引来外来人员中的亲友子女入学，这样，成都就承担了应该由其他地区承担的九年义务教育责任。”

***

民工子女义务教育纳入城市发展计划***和国家有关部门日前表示，各级**要把进城务工就业农民子女义务教育纳入城市社会事业发展计划，将较多承担进城务工就业农民子女就学学校的建设列入城市基础设施建设规划。

***有关负责人表示，各地财政部门要安排必要经费，对接收进城务工就业农民子女就学较多的学校给予补助;要安排一部分经费用于进城务工就业农民子女的义务教育工作，并通过设立助学金、减免费用、免费提供教科书等方式，帮助家庭经济困难的进城务工就业农民子女就学。