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"河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近……"学校石墙的一块土黑板上，粉笔抄写的《我的中国心》歌词、诗人王翰的《凉州词》，这是校园内**能够看见的“校园文化”。这是内江隆昌县天宝村小一段关于爱与坚守的故事。
1月10日早上9点，一直由内江网友组成的爱心队伍用凑的3000元了爱心款，买好雨鞋、棉袜、铅笔等生活学习用品，从内江出发，经过一路颠簸，在走过一段陡峭的石板路和一段乡间泥泞的羊肠小道，到达天宝村小已是上午11点10分。天宝村小地处一个山顶上，紧邻一口池塘，学生透过没有玻璃的窗户，能够看到外面的“山山水水”，当然，遇到刮风下雨，“风风雨雨”也能够钻进来。学校之所以在山上，据说是因为这所学校由当地的一座寺庙演变而来，60多年前就已经存在，发展至今，学校经历了兴衰更替。据了解，学生人数*辉煌时有300多人，然而现在，学校“跌入谷底”，仅有4个年级和1个学前班。
按照相关规定，4个年级的学校能拿到的教职工只有6名，不过，考虑到天宝村小的特殊情况，当地相关部门为该校多增加了一名编制的教师岗位，现在有6名老师，1名后勤。不过近日，有一名老师请了产假，包括学校负责人在内，正常授课的老师有5名。不包括学前班的8个孩子，真正意义上的学生，天宝村小其实只有23个学生。
其中人数*少的一个班级是4年级，只有4名同学：叶银菲、刘凡、林莉、刘莉。这间教室里可供照亮的仅有一盏白色的节能灯，四张课桌一字排开，和老师旧旧的课桌拼在一起，紧挨教室门口。即便是节能灯打开，在没有出太阳的白天，仍然能够看到室外明显比室内明亮。
为了要介绍自己，4个孩子争先恐后用粉笔在土黑板上写上各自的名字，并叽叽喳喳说自己住在哪儿。这所学校的孩子，大多数课余时间都是在这样充满童真童趣的打闹中度过。
到了中午时分，距离近的孩子，就自己步行回家吃饭。距离远的，就把从家中带来的饭菜在食堂热热。为了避免弄脏饭菜，孩子们在家都先用大碗装好，再用一个碗反扣在上面，条件好点的则用的是保温桶。
正给给4年级上语文课的老师名叫苏新梦，今年只有23岁，据她讲，她家在隆昌县城,去年9月才考到这里来。但这所条件艰苦的村小，还是让这位90后偷偷地抹过好几次眼泪。“毕业后能够考上老师，还是有编制的，其实是很不错的了。”苏新梦说，和孩子在一起终归是幸福的，考到这里来之后，每每家里人问起这边的情况，她总是淡然带过，“这边还是可以，不错。”
和她一起考进这里的还有一位名叫刘小凤的老师，是广元人，是学校**的一名外地人，而她面临的现实问题也更多。而且，这所村小除了学校负责人这后勤之外，全部是清一色的女教师，*大的29岁，*小的23岁。
由于地处山顶，没有网络，一周5天，老师们吃住都在校园里，围坐在一起看电视，也成了他们**的娱乐消遣方式。
在这些老师之中，39岁的程诚资历*老，同时也是学校的负责人。在这里工作的老师，*长的不超过3年，而程诚已在天宝村小坚守了14年。
1998年8月，程诚从部队退伍回到隆昌界市镇老家，他在天华乡的另外一所村小，天宫村小当老师，当时他的父亲程尊元在天宝村小当负责人。2000年，60岁的程尊元光荣退休，把接力棒交给了25岁的程诚。
“我父亲在村小干了一辈子，他将责任交给我了我，我就要干好。”程诚以父亲为榜样，并在某些方面超过父亲，“我父亲曾被评为县上的**老师，我也被评为了四川省的**教师。”他坦言，这些年来其实自己有机会被“提”到条件更好的学校，虽然妻儿都在隆昌县城，但他始终没有选择离开。他说，生在这里，长在这里，而且教的都是乡里乡亲的孩子，他一旦离开了，谁还会像他一样这么贴近老乡们。“没有人比我更适合留在这里。”
程诚有时也很矛盾，一方面他希望村里的孩子能够接受到更好的教育，有条件的尽量到天华小学上学。另一方面，面临着天宝村小逐年递减的学生人数，他十分担心，“父亲把学校交给我，我不能让学校在我手中就没有了。”
程诚说，从天宝村小到条件好一点的天华小学大约有6公里，到界市镇约8公里，而且交通不便，村里能到外面去上学的孩子毕竟是少数，而学生和家长都需要他们。这让程诚和他的同行们更加坚定，不能让学校在自己手中“消失”。
为了能够让学校更好，程诚尽可能做力所能及的事：在乡下宁静的夜晚，为住校老师庆生；在中午饭点时分，为饭菜“寒酸”的学生夹上一块肉……这让我想起了一段话：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”
