揭秘大学需要什么样的创业教育,对于这些没有经验、没有资源、没有技能的大学生来说,学校里面开设的创业课堂究竟应教授哪些内容呢?
当下,大学生创业是个热门话题,与之相对应的,我国大学里面开设的关于大学生创业课堂也是越来越多。在目前就业形势仍然严峻的情况下,高校学生创业***不高引发社会对创业教育开展的疑虑,甚至有些高校和学生部门展开“该不该鼓励高校开展大学生创业教育?”的讨论。
开设创业课堂,进行创业教育,简言之是指激发创业意识、培训从事创业活动所需的必备知识、基本能力、心理素质等的教育。通过创业教育,培养具有**性、创新性的人才。
我国的高校创业教育虽然从提出至今只有短短20多年的时间,但是创业教育从理论到实践还是经历了一个不断发展、不断深化的历史过程。然而,相比于美国等西方发达国家,高校创业教育的理论和实践研究还存在着一定的脱节,使得创业教育流于形式,只看中结果,忽略了教育的过程,存在着一些教育误区。
比如,国内大多数高校仍然停留在开设选修课,举办创业大赛等形式的创业教育上,无论是课程内容、体系、形式上都不够系统完善,不能体现创业教育与学科、专业及实践环节的紧密结合。
据笔者了解,目前大学创业教育课程的设置、教学内容和方法等,多数还是处在探索阶段,甚至在很多高校还是空白。在课程设置方面,兼职课多、专职课少;在师资方面?熏兼职教师多、有创业经验的**师资少;在教学内容方面?熏理论多、实践少。由于缺少创业实战经验,老师们也无法有针对性地对学生进行指导。
不少高校都开始举办职业规划大赛或者创业计划大赛,以此来提高学生们对就业或者创业的认知与了解。但是很多同学并未积极参加这样的创业计划大赛,不少人认为这种比赛只是比赛而已,并不能为个人自主创业提供经验。