攀枝花学院人才培养

学校一贯坚持教学工作的中心地位，正确处理人才培养、科学研究、社会服务之间的关系，正确处理教学改革与其他改革之间的关系，将人才培养放在各项工作的*位。坚持学产研结合，育应用型人才，为区域资源综合开发服务，不断深化教育教学改革，着力构建适应应用型人才培养需要的课程设置体系、教学内容体系、实践教学**体系，形成了具有我校特色的人才培养模式。学院文化娱乐活动(12张)通过强化学生创新创业精神、人文科学素养和实践应用能力培养，着力提高学生综合素质。

学校以普通本科教育为主体，兼行高职高专和继续教育两项职能，同时合作其他高校开办研究生教育。学校现设13个二级学院(含继续教育学院)、2个教学部，面向全国30个省(市、区)招生。2010年全日制在校普通本、专科学生总规模约15000人，成教生约3000人。24年来，学校为社会各条战线输送普教本专科毕业生10万多名，他们中相当一部分人已成为服务地方经济建设和社会发展的中坚和骨干力量，我校毕业生以专业基础扎实、实践应用能力强、勤奋务实受到用人单位的广泛好评。

教育教学改革成效显著，科研和科技开发快速发展。

学校有**教改项目29项，获省、校两级教学成果奖100多项。

2001年以来，学校先后立项各级科研课题513项，***一项，其中省部级62项、地厅级243项、横向课题58项、校级149项;**申请63项，**授权27项;国内外公开发表学术论文3000多篇，其中核心期刊1640余篇，被SCI、EI、ISTP等收录196篇，人大复印资料转载16篇;出版学术专著、教材100多部。

获哲学社会科学和自然科学研究成果奖130项，其中**8项，市级122项。以钒钛材料研究为代表的“学产研”结合模式实践，为学校**了良好的社会效益和经济效益。“熔盐电解TiO2制备海绵钛”研究达到国内**水平。“钒钛磁铁矿综合利用新流程工艺”研究处于****水平。“高钛型高炉渣钢筋混凝土构件力学性能试验研究”项目得出了“有价值的研究结论，为工程实际设计提供了依据，具有十分重要的理论价值，在国内尚属*次，成果达到国内先进水平”。“高填方土质边坡加筋(竹筋)处理技术”研究达到国内**水平。