处理孩子的人际困扰降低焦虑

餐聚场合，有人问：“你们有人愿意领养我家的三线鼠吗？……老师警告过好几次，不淮把老鼠带去学校，我女儿就是不听。这次老师说，不是她来放生，就是我必须把老鼠送走。”朋友言谈中流露着无奈和无力。“把宠物鼠放生？放‘死’比较快！”“老师怎么这样处理事情”“我看你还是好好跟女儿沟通”……，七嘴八舌的意见，有如向晚涨潮的海水，激浪拍岸。

一旁的我随口问：“你问过女儿为什么坚持‘偷渡’老鼠去学校吗？”

“不用问啦，从小她就是这样，很自我，**不管别人。”女孩的小阿姨*先回答，做妈妈的跟着点头：“所以她的人缘不太好，没人愿意跟她玩。”

人缘好坏，似乎是每个人一辈子的宿命，紧紧牵系着人际互动、职场经营，甚至事业成就。只是，什么是好人缘？是先天基因还是后天养成？我想起孩提时一位让人闻声色变的男孩，班上女生的裙子经常有他的脚印“杰作”。母亲早逝，国中闯祸后辍学的他提早进了社会，现在是某农作物产销大王。人际关系曾是他*大的困境，但他终究扭转颓势；中间的转折，到底为何？对照小女孩的情况，有没有可参酌的线索？

一回与儿童精神科**陈质采医师对话，她说起正在处理的个案，一次门诊，男孩迟到了，妈妈气急败坏，她却不以为意。“你认为孩子至少来了，表示他是在乎的，对吧。”我提出看法，陈医师则说：“对呀，真不懂为什么人们只会挑剔大面积的黑暗，却不看重小地方的光亮。”

回头细想，小女孩怎会是全然地自我、不在乎别人？带老鼠上学的固执行径里，或许藏着想要与人互动的意念，好比男孩踹脚印，也可能是为了引起关注。人缘不佳和技巧不好，原本就存在着某种关联；但至少可见他们对人际的在乎！

或许，先处理孩子的人际困扰吧，当焦虑降低了，一些问题相对也就没那么严重。